Wir waren mit den SchuWiDu´s der Seerose auf einem Ausflug in München. Schon die Fahrt mit der S-Bahn war für viele spannend, weil wir gemeinsam mit den öffentlichen Verkehrsmitteln in die Stadt gefahren sind. In München angekommen, sind wir zur Münchner Philharmonie gegangen. Dort haben wir uns das Stück „Senta und die verfluchte Partitur“ angeschaut. Schon beim Betreten des Konzertsaals war die Aufregung groß. In der Geschichte ging es um eine unheimliche Kiste, die die Gespensterforscherin Senta aus dem Urlaub mitgebracht hat. In der Kiste waren ganz viele merkwürdige Dinge und geheimnisvolle Musik. 

Die Hortkinder aus dem Familienzentrum Zauberwinkel Haus 2 haben einen Hortrat gewählt. Schon oft haben sich alle Kinder im Bistro zu Kinderkonferenzen getroffen, bei denen wichtige Themen wie Regeln, gemeinsames Miteinander, Informieren von Angeboten und einiges mehr thematisiert wurde. Der Hort möchte künftig die Kinder noch mehr in Entscheidungen, die ihren Alltag betreffen, mit einbeziehen und ihnen die Möglichkeit geben, aktiv ihren Hortalltag mitzuentscheiden und zu gestalten. Gerade im Hort sind die Kinderkonferenz und der Hortrat ein zentraler Bestandteil moderner pädagogischer Arbeit. Sie fördern demokratisches Denken, stärken soziale Kompetenzen und geben Kindern eine echte Stimme.

Der Frühling beginnt und wir genießen immer mehr sonnige Tage in unserem schönen Garten und begegnen uns auf den Spielplätzen in Poing.
Die Zauberwinkel-Kindergartenkinder entdecken die ersten Blümchen auf der Wiese und die ersten Krabbeltiere werden wie jedes Jahr vom Frühling aufgeweckt. Mit Lupen ausgestattet, haben die Kinder im Garten geforscht und sich auf die Suche gemacht. Immer der Frage folgend: „Ist denn schon Frühling?“

Seit 2006 ist die Kita FAZ ein fester Bestandteil des Familienlebens in Poing. Zum 20-jährigen Bestehen haben wir ein besonderes Jubiläumslogo gestaltet, das genau das ausdrückt, was unsere Einrichtung seit zwei Jahrzehnten ausmacht: Freude, Gemeinschaft und lebendige Entwicklung. Im Mittelpunkt steht der Schriftzug „Kita“ in warmem Gelb – freundlich, offen und einladend. Die leuchtende Farbe symbolisiert Fröhlichkeit, Energie und die vielen sonnigen Momente, die Kinder bei uns erleben. Rechts darüber hebt sich die grüne „20“ deutlich hervor. Grün steht für Wachstum, Hoffnung und Zukunft – passend zu den vielen kleinen Persönlichkeiten, die bei uns groß werden. Besonders lebendig wird das Logo durch die beiden fröhlichen Kinderfiguren. Sie wirken wie mit Kinderhand gezeichnet – bewusst einfach, verspielt und in Bewegung. Genau das spiegelt unseren Alltag wider: lachen, rennen, entdecken, ausprobieren. Die Figuren stehen sinnbildlich für all die Kinder, die seit 2006 durch unsere Räume gegangen sind und unsere Kita mit Leben gefüllt haben.

Die Kinder durften demokratisch entscheiden, wer ihre Interessen vertreten soll. Dafür fand eine besondere Wahl statt: Die Kinder haben ihren eigenen Hortrat gewählt.
Zuvor gab es eine Kinderkonferenz, in der gemeinsam besprochen wurde, welche Aufgaben der Hortrat hat. Er soll künftig die Wünsche und Interessen der Kinder vertreten – ähnlich wie ein kleiner Elternbeirat für die Kinder. Alle Kinder konnten sich überlegen, ob sie kandidieren möchten. Die Kandidaten und Kandidatinnen füllten dazu ein Blatt aus und stellten sich anschließend der Gruppe vor. Dabei erklärten sie, warum sie gerne Hortrat werden möchten und wofür sie sich einsetzen wollen. Die Kinder hörten aufmerksam zu und überlegten genau, wem sie ihre Stimme geben möchten.

Bewegungslandschaften in der Krippe sind wichtig, da sie die ganzheitliche Entwicklung von Kleinkindern fördern, indem sie grundlegende motorische Fähigkeiten schulen, das Selbstvertrauen stärken, soziale Kompetenzen vermitteln und die kognitive sowie sprachliche Entwicklung unterstützen. Sie bieten Sinneseindrücke und Herausforderungen, um die Welt zu begreifen und sich selbst kennenzulernen, was eine fundamentale Basis für spätere Lernerfolge bildet und Bewegungsmangel vorbeugt.

Im Anschluss an die bunte Faschingszeit haben wir uns mit den Krippenkindern unserer Kita dem Thema „Farben“ gewidmet. In den vergangenen Wochen konnten die Kinder die Welt der Farben spielerisch entdecken. Das Thema wurde auf vielfältige Weise aufgegriffen. Die Kinder experimentierten mit bunten Materialien, gestalteten Kunstwerke mit unterschiedlichen Techniken, lernten Lieder und Verse der jeweiligen Farben kennen oder schmeckten buntes Obst und entdeckten dabei, wie vielfältig Farben beim Essen vorkommen. Auch im Alltag wurde das Thema „Farben“ bewusst integriert: beim Sortieren von Bausteinen, beim Betrachten von Bilderbüchern oder beim Entdecken bunter Gegenstände im Gruppenraum und in der Umgebung bei Spaziergängen konnten die Kinderfarben immer wieder neu erkennen und benennen. Durch die verschiedenen Angebote konnten die Kinder ihre Wahrnehmung schärfen, neue Erfahrungen sammeln und ihre Freude am Entdecken weiterentwickeln.

In unseren Vorschulgruppen SchuWiDu steht der Donnerstag ganz im Zeichen der Bewegung. Der sogenannte Impuls-Tag „Bewegung“ lädt die Kinder dazu ein, ihren Körper bewusst zu erleben, ihre motorischen Fähigkeiten zu stärken und dabei jede Menge Freude an Bewegung zu entwickeln. Ein besonderes Highlight dieses Tages ist unsere beliebte Piratenstunde. Gemeinsam stechen die Kinder in See und reisen mit viel Fantasie zu immer neuen Inseln. Dort erwarten sie spannende Bewegungsaufgaben, die Mut, Geschicklichkeit und Teamgeist fördern. Ob balancierend über „wackelige Planken“, kletternd über „Felsen“ oder auf Schatzsuche durch geheimnisvolle Landschaften – jede Insel bietet neue Herausforderungen und Abenteuer.

Im Kindergarten ist jeder Tag voller Abenteuer, Entdeckungen und Momente, die auch wenn sie klein erscheinen, für die, die sie erleben, etwas ganz Großes sind. Für einen Tag sind wir zu Reportern geworden und haben die größten Expertinnen und Experten für Spaß, Kreativität und Essen interviewt: unsere Kinder. Als wir sie fragten, was das Wichtigste an ihrem Tag ist, waren die Antworten vielfältig und lustig. Für einige ist der Höhepunkt des Tages das Spielen im Garten: „Einhorn spielen mit einer Leine“, „Verstecken spielen“ oder „im Kindergartensand spielen“.

In dieser Woche dreht sich bei uns in der Seerose alles um die Schere! Spielerisch und mit viel Begeisterung üben unsere SchuWiDu Vorschulkinder den sicheren Umgang mit der Schere. Warum ist das Schneiden eigentlich so wichtig? Beim Schneiden werden gezielt die Hand - und Fingermuskulatur trainiert – eine entscheidende Grundlage für das spätere Schreibenlernen. Gleichzeitig verbessern die Kinder ihr Auge – Hand – Koordination, stärken ihre Konzentration und entwickeln Ausdauer. Ganz nebenbei wachsen auch Selbstständigkeit und Selbstvertrauen: Jeder gelungene Schnitt ist ein kleines Erfolgserlebnis!

Im Familienzentrum Poing beginnt das Faschingstreiben nicht erst am großen Faschingstag – bei uns startet die närrische Zeit bereits eine Woche vorher. Und dann heißt es: Bühne frei für Prinzessinnen, Piraten, Superhelden und jede Menge Fantasie! Schon am Morgen werden die Kinder mit fröhlicher Faschingsmusik empfangen. Sobald die Diskokugel ihre Lichtpunkte durch den Gruppenraum schickt, wird getanzt, gehüpft und gelacht. Was sonst ein Morgenkreis ist, wird nun zum großen Gipfeltreffen der magischen Mächte – inklusive Glitzer, Augenklappe und gelegentlichem Löwengebrüll.

Im Rahmen unseres Projekts „Kleine Körper – große Gefühle“ dreht sich bei uns im Kindergarten derzeit alles um das Thema „Mein Körper, meine Gefühle und alles, was ich kann“. In den nächsten Wochen setzten sich die Kinder intensiv mit sich selbst auseinander. Aktuell liegt der Schwerpunkt auf dem Körper, den die Kinder mit viel Neugier und Freude entdecken. Gemeinsam haben wir einen großen Körperumriss gestaltet. Dabei wurde schnell deutlich, wie viel Wissen die Kinder bereit über ihren Körper mitbringen. Anschließend haben wir die einzelnen Körperteile wie Hände, Füße sowie Augen, Ohren, Nase und Mund gemalt, benannt und zugeordnet. Durch Gespräche und gemeinsames Betrachten konnten die Kinder ihr Wissen vertiefen und ihren Wortschatz erweitern.

Draußen glitzert alles weiß, und auch bei uns im Zimmer ist der Winter eingezogen! Während wir fröhlich mit Schnee spielen, Winterdekoration basteln und gemeinsam unsere liebsten Winterlieder singen und dazu tanzen, sind wir zu kleinen Forschern geworden. Wir wollten genau wissen, was mit dem Schnee passiert, wenn er zu uns ins Warme kommt. So startete unser spannendes Experiment mit dem Eisbären und dem Löwen. In unserem Experiment haben wir beobachtet, wie sich Wasser verwandeln kann. Zuerst haben wir einen Eisbären und einen Löwen in Behälter auf weichen, weißen Schnee gesetzt. Wir haben die Behälter dann in unser warmes Zimmer gestellt und genau hingeschaut.

Die Hortkinder aus dem Familienzentrum sind seit der Vorweihnachtszeit fleißig am Sägen, Schleifen und Malen. Denn die Holzwerkstatt hat wieder ihre Türen geöffnet. Alle Kinder von der ersten bis zur vierten Klasse haben mittwochs die Möglichkeit, unsere Holzwerkstatt zu besuchen. Die Kinder sägten in der Vorweihnachtszeit einen kleinen Tannenbaum aus Holz aus, den sie anschließend mit Schleifpapier bearbeiteten und dann schön anmalten. Eine kleine Glocke wurde am Tannenbaum befestigt, so sah er noch feierlicher aus. Natürlich durfte in der Weihnachtszeit der Glitzer nicht fehlen. Die Kinder gingen sehr geschickt mit der Laubsäge und dem Schleifpapier um und hatten viel Spaß bei der Bearbeitung. Anfang Januar gestalteten die Kinder einen Schneemann aus Holz, der mit Farbe, Stöcken und Knöpfen verziert wurde.

Einmal in der Woche tauchen unsere Vorschulkinder "SchuWiDu" in die Welt des Zahlen- und Formenlandes ein. Spielerisch und altersgerecht beschäftigen sie sich dabei mit Zahlen, Mengen und geometrischen Formen und legen so wichtige Grundlagen für ihren späteren Schulstart. Im Zahlen- und Formenland steht das entdeckende Lernen im Vordergrund. Die Kinder zählen, vergleichen, ordnen zu und beschäftigen sich mit Formen wie Kreis, Quadrat, Dreieck oder Rechteck. Diese werden nicht nur benannt, sondern aktiv gelegt, gesucht und im Alltag wiederentdeckt. Spiele, Bewegungsangebote und kreative Aufgaben sorgen dafür, dass Mathematik mit allen Sinnen erlebt wird.

Dem Spielen mit unspezifischem Alltagsmaterial und dem damit verbundenen selbstständigen Entdecken, Erkunden und Experimentieren, kommt insbesondere in der Krippe eine große Bedeutung zu. Unspezifisches Material regt die Fantasie an, da keine festgelegte Spielweise vorgegeben ist und somit vielfältige Nutzungsmöglichkeiten bestehen. Die Kinder können ihre Kreativität entfalten und eigene Spielideen entwickeln, die Umwelt erforschen und so eigene Lösungswege finden.

Der Winter hat uns in den vergangenen Tagen mit einer weißen Schneedecke beschenkt und viele wunderbare Möglichkeiten eröffnet, die kalte Jahreszeit gemeinsam mit den Kindern zu entdecken. Besonders für unsere Kleinsten unter drei Jahren bot der Schnee im Garten spannende Erfahrungen und viele neue Eindrücke. Mit großer Freude bauten wir gemeinsam kleine Schneemänner. Dabei ging es weniger um das perfekte Ergebnis, sondern um das Fühlen, Formen und Staunen: Wie kalt ist der Schnee? Lässt er sich drücken, rollen oder schmelzen? Hält die Karotte, wenn wir sie als Nase in den Kopf stecken? Die Kinder beobachteten neugierig, wie der Schnee in den Händen langsam verschwand und zu Wasser wurde. Ein echtes Naturerlebnis, direkt vor der eigenen Gartentür.

Mit viel Energie und Freude, fröhlich und kreativ starten wir ins neue Jahr! Pünktlich zum Jahresbeginn wurden wir mit reichlich Schnee beschenkt - sehr zur Begeisterung und Freude der Kinder. Der frische Schnee lud nicht nur zum Spielen ein, sondern weckte auch unsere kreative Seite. Ausgerüstet mit Wasserfarben und Pinseln ging es hinaus ins Freie, wo der Schnee kurzerhand zur Leinwand wurde. Rasch entstanden kunterbunte Muster, Tupfer, Linien und kleine Kunstwerke, die im strahlenden weißen Schnee besonders leuchteten. Dabei wurde neugierig experimentiert, wie sich Wasser, Farbe und Schnee miteinander verhalten und ob man auf Schnee auch wirklich malen kann. Was passiert, wenn man Farbe direkt in den Schnee tropft?